在百年未有之大變局背景下，新時代中國式現(xiàn)代化建設(shè)健康發(fā)展，中國日益走進(jìn)世界舞臺中央，世界的中國需求也越來越多元，迫切需要大量具有國際傳播意識和能力的國際傳播人才，講好中國故事，傳播中國聲音。
人才是開展國際傳播的基礎(chǔ)及力量之源，可靠可用的國際傳播專業(yè)人才隊伍是中華文化國際傳播和中國形象塑造的四梁八柱，也是保證國際傳播工作高位運行、高質(zhì)量可持續(xù)的關(guān)鍵。當(dāng)前中國國際傳播中的現(xiàn)實問題是：“說不出、講不明、沒人聽”，關(guān)鍵一點就在國際傳播人才隊伍的不足，專業(yè)性不強(qiáng)，適應(yīng)性弱。高素質(zhì)的國際傳播人才，應(yīng)具備廣闊的國際視野、豐富的國際交流經(jīng)驗和良好的跨文化溝通能力。此外，還需要掌握并熟練運用新媒體平臺和技術(shù)。
世界多極化格局下，國家之間的文化傳播已不僅僅是文化傳播，而是國勢、國威的傳導(dǎo)，是政治、經(jīng)濟(jì)、人文交流的一部分。從傳播對象國角度看，傳什么，怎么傳，誰來傳，傳給誰等等都不是隨性而為、率意而為，而必須精密計劃，有的放矢；而從傳播對象角度看，他們則會時刻警惕傳播者的潛在意圖，哪些要接受，哪些不接受，以什么方式接受，接受之后如何消化等等，也都會精密計劃，慎之又慎。
從大眾角度看，目前國際間的文化交流因為媒體的發(fā)展，基本上實現(xiàn)了無國界，甚至無時差，所以對傳播內(nèi)容的選擇更加個人化，人人都是一個過濾器，人人都是一個標(biāo)準(zhǔn)儀，雖具有群體性特征，但總體呈現(xiàn)為個人化，千人千面，萬眾萬心，要保證傳播的效果，就必須基于大數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)精準(zhǔn)投放，精準(zhǔn)傳播?！耙粐徊摺薄耙坏匾徊摺保匾獣r甚至“一人一策”，針對性地瞄準(zhǔn)受眾（國）的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)與社會特征，開好方子，下準(zhǔn)藥，按時“服用”，提高效率。
世界多極化態(tài)勢下的文化傳播，就如人在一個多維空間里說話引起的反復(fù)性疊加式的回響，一開始還是清晰的，但最后則是多種回響，分不清源頭在哪兒，原聲是什么。每一個接受者都只能從最近的聲音源頭接受，但已難辨真假了。目前西方對中國的輿論打壓，主要就是建立發(fā)聲平臺，掌握“第一聲”，攪亂后續(xù)各種回聲，渾水摸魚，但因為它始終掌握平臺，掌握發(fā)布渠道，掌握信息流通渠道，掌握信息流通過程中的各種反響，所以能夠從容操作整個平臺運作體系，全渠道、全方位遏制打壓，構(gòu)建立體、縱深的國際反華輿論陣線，操縱議題。
鑒于此，中國傳播體系構(gòu)建絕對不能以不變應(yīng)萬變，而應(yīng)以萬變應(yīng)萬變，以立體應(yīng)立體，以協(xié)同應(yīng)協(xié)同，而前提就是盡快建設(shè)、完善獨立運行的信息平臺、自主輿論平臺并主導(dǎo)平臺運行，自主設(shè)置議題并及時傳播、超前傳播、系統(tǒng)傳播，掌握輿論場的主動權(quán)，完善互聯(lián)網(wǎng)新媒體監(jiān)管體系，全過程監(jiān)控信息運行過程。與此同時，要高度重視民間媒體力量，尤其是支持海外民間媒體，加大力度融入中國元素，培育本土中國信息發(fā)布平臺，打造全球中國信息發(fā)布體系，及時應(yīng)對海外信息風(fēng)險，順勢而為，逆勢而動，確保中國的信息安全。
國際傳播歸根到底還是人的問題，實施的主體是人，傳播對象還是人。為了確保國際傳播人才的穩(wěn)定，政府應(yīng)將國際傳播人才培養(yǎng)納入中央和國家人才戰(zhàn)略。解放思想，創(chuàng)新機(jī)制，利用高校、社科機(jī)構(gòu)和重要媒體，盡快培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬、能力過硬的高水平人才。選拔、扶持、培養(yǎng)一批能夠在新媒體成為“偶像”的人氣人才，定期培養(yǎng)強(qiáng)化其國際化表達(dá)能力。同時，要建立一個完整的人才培養(yǎng)機(jī)制并編成人才庫，分行業(yè)、分區(qū)域?qū)ο蟮葋硎褂谩?/p>
培養(yǎng)合格的國際傳播人才是一個系統(tǒng)工程。中國政府和教育機(jī)構(gòu)、傳播機(jī)構(gòu)應(yīng)充分重視國際傳播人才的培養(yǎng)，整合新聞傳播、外國語言文學(xué)、區(qū)域國別、國際關(guān)系等各領(lǐng)域教學(xué)資源，中外合辦“國際傳播人才試驗班”、雙學(xué)位合作項目等平臺，并在媒體建設(shè)專業(yè)實習(xí)基地，充分鍛煉學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗，提供操演實訓(xùn)機(jī)會。在條件允許的情況下，優(yōu)選學(xué)生赴國外國際組織或研究機(jī)構(gòu)實習(xí)實訓(xùn)，提升學(xué)生跨文化溝通能力。
自媒體時代的傳播者不只是受過系統(tǒng)專業(yè)教育的專門人才，每個社會人都是傳播人才。因此，政府和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)通過營造良性社會生態(tài)環(huán)境，將社會變成培養(yǎng)能正確發(fā)聲的社會傳播者的大學(xué)校，在人際交往、感知社會過程中養(yǎng)成積極向上的傳播意識，使人人都成為真正意義上的正能量傳播者，從而形成中國傳播的全媒體矩陣，并基于這種以人為主的全媒體矩陣，努力實現(xiàn)中國國際話語權(quán)的全方位覆蓋，生活化融入。
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