語言是人類用于交際和思維的最重要的符號系統(tǒng)，是文化最為重要的組成部分，也是文化最為重要的承載者、闡釋者和建構(gòu)者。世界是一座語言的巴別塔。向世界講好中國故事是典型的“一”與“多”的關(guān)系，客觀上需要國內(nèi)外“七嘴八舌”“喋喋不休”，以形成千軍萬馬之勢，合力一體并進(jìn)，協(xié)同發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)和效果，就需要對講中國故事的不同語言環(huán)境進(jìn)行細(xì)致調(diào)研分析，基于中國多民族語言共生規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)和理念，在適應(yīng)國外語言環(huán)境的基礎(chǔ)上，根據(jù)講好中國故事的需要，以中國語言規(guī)劃的智慧，從語言傳承發(fā)展視角，幫助所在國語言進(jìn)行更合理的規(guī)劃，并在過程中融入中國故事，合力打造融通中外的新概念、新范疇、新表述，以語言互通推進(jìn)全球治理。
向世界講好中國故事，傳播中國聲音，貢獻(xiàn)中國智慧，需要打造國際一流的交流平臺，需要建設(shè)各種平臺加強(qiáng)話語體系， 需要提供好各類文化公共產(chǎn)品：傳統(tǒng)的、當(dāng)代的、未來的；工作的、生活的、愛情的；吃的、喝的、樂的；“一帶一路”的、人類命運(yùn)共同體的、中國夢的……要向世界講清楚這些豐富多彩、橫跨古今的中國故事，首先要基于中文的世界規(guī)劃，做好世界語言的規(guī)劃，充分了解對象國的語言狀況與語言生態(tài)，語言特點(diǎn)與語言類型，進(jìn)而更精準(zhǔn)地從故事的選擇、講述的方式到效果評估一體化設(shè)計(jì)，提高講好中國故事的效果和效能。
語言規(guī)劃是為了保證語言文字的規(guī)范使用和宣傳推廣，由政府或社會機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的的人為管理與策劃。語言規(guī)劃可以改變和改善現(xiàn)有語言的區(qū)域性、國家性和國際性，推動語言政策的制訂、修訂甚至否定。向世界講中國故事的媒介是語言，要面對千差萬別的語言生態(tài)，有些語言生態(tài)可能有利于或不利于中文或中國故事的生存。只有基于向世界講中國故事的頂層設(shè)計(jì)和目標(biāo)，對中國故事目的國的語言體系、語言結(jié)構(gòu)、語言狀況、語言生態(tài)、語言習(xí)慣、語言類型等進(jìn)行一定的梳理和分析，尋找到中文和所在國語言、文化之間的共性與差異，通過對比分析確定要講什么中國故事、怎么講、講多少等等，有的放矢，“斤斤計(jì)較”，基于政治互信與經(jīng)貿(mào)交流，結(jié)合目的國的語言政策，尤其是中文教育政策，在合理適度的范圍內(nèi)，以推廣中文教育為切口，以中文教育影響當(dāng)?shù)氐恼Z言政策和語言環(huán)境，推動當(dāng)?shù)氐恼Z言教育環(huán)境和生活環(huán)境更有利于中文教育和中華文化推廣，減輕中國故事世界化的人為阻力，這本身就屬于語言規(guī)劃的范疇。
借力以中文教育為核心的目的語國家或地區(qū)的語言規(guī)劃，不但可以節(jié)約中文教育資源和講中國故事的人力資源，而且真正能實(shí)現(xiàn)中國故事以小講大，以小見大。更重要的是，因?yàn)橐?guī)劃先行，等于先進(jìn)行了講中國故事的預(yù)演，對講中國故事過程中可能遇到的問題都可以提前預(yù)設(shè)好解決和應(yīng)對之策，避免了盲目、失措，避免了遇到突發(fā)情況有理說不出等卡嗓子窘境，從而能前瞻性地一體規(guī)劃中國故事的內(nèi)容、過程，確保故事的效果。另外，當(dāng)基于國別的有規(guī)劃的中國故事傳播體系越來越豐富時(shí)，就可以從全球視野，局部調(diào)整國別規(guī)劃體系，整體規(guī)劃中國故事的世界傳播體系，形成世界全域性的中國故事傳播體系，有了這個(gè)基礎(chǔ)，就可建構(gòu)中國特色的中國話語體系，使中國能更主動從容地通過向世界講中國故事建構(gòu)更客觀真實(shí)的中國形象，同時(shí)也通過這個(gè)過程，推動合作國提升語言規(guī)劃意識和能力，借鑒中國故事世界化的經(jīng)驗(yàn)與做法，形成基于世界語言規(guī)劃的本國故事和本國世界形象的建構(gòu)模式。
基于語言規(guī)劃講好中國故事，有利于發(fā)揮海外華僑華人的橋梁作用。海外華僑華人既是中國故事的聽眾，也是中國故事的講述者。在對海外聽眾的語言環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃調(diào)研時(shí)，要針對性地區(qū)分出華僑華人的特殊性，而在華僑華人群體中，還要將來自大陸的華僑華人與來自港澳臺的華僑華人進(jìn)行區(qū)分，因?yàn)殡m然同為華僑華人，但不同的中文和中華文化環(huán)境對大陸和港澳臺籍貫的海外華僑華人聽中國故事的能力和習(xí)慣有很大影響，只有這樣，才能針對性地選擇中國故事講給他們聽，再由他們講給其他外國族群聽。這就需要把中文與海外華僑華人的語言生態(tài)進(jìn)行協(xié)同考察，了解當(dāng)?shù)刂形牡恼Z言特點(diǎn)和語言生活狀況，區(qū)別性規(guī)劃針對華僑華人的中國故事講述內(nèi)容和方法。
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