眼下，各地中小學(xué)暑假陸續(xù)來(lái)臨，孩子們放假了，誰(shuí)來(lái)看？為解決這一難題，多地啟動(dòng)了暑期托管服務(wù)。北京市教委發(fā)布的通知顯示，由各區(qū)教委組織面向小學(xué)1至5年級(jí)學(xué)生開(kāi)展暑期托管服務(wù)。在上海，愛(ài)心暑托班已連續(xù)舉辦八年；今年，共有543個(gè)辦班點(diǎn)，參與小學(xué)生數(shù)萬(wàn)名。山東省濰坊市暑期托管服務(wù)的對(duì)象是小學(xué)1至6年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)是平時(shí)家中無(wú)人照管的雙職工家庭、外來(lái)務(wù)工家庭和中低收入家庭子女。（2021年7月9日 央視新聞客戶端）
一到期末放假，如何安頓孩子的假期生活就成了父母的走心事兒。如何補(bǔ)位家長(zhǎng)在學(xué)生暑假中的角色，中國(guó)一些地區(qū)的教育部門想到了一起。家中無(wú)人照管的情況出現(xiàn)時(shí)，公辦暑期托管班應(yīng)需求而產(chǎn)生，具體看家庭情況，家長(zhǎng)是否有這方面的需求把孩子送到托管班。
學(xué)齡孩子的暑期托管服務(wù)承載著對(duì)學(xué)生的責(zé)任，跟孩子的成長(zhǎng)和家庭關(guān)系密切。對(duì)接確實(shí)有需要的家庭，教育部門為群眾辦實(shí)事、辦好事，開(kāi)辦暑期托管服務(wù)，讓民眾對(duì)美好生活有更多的獲得感、幸福感、安全感。父母可以安心地工作，不用擔(dān)心孩子暑期的安排。
近期各地的暑期托管服務(wù)出現(xiàn)得正當(dāng)時(shí)，可以說(shuō)是“及時(shí)雨”，外界看到了教育部門對(duì)照顧學(xué)生與家庭兩方面的用心之處、暖心之舉，教育服務(wù)的覆蓋面不只是在學(xué)校的階段，還有非在校期間。公辦托管班讓學(xué)生和家長(zhǎng)踏實(shí)放心，托管班的質(zhì)量有了保證，避免校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“見(jiàn)縫插針”。
幫助有需要家庭的孩子托管服務(wù)不僅在暑假開(kāi)展，也可覆蓋寒假，一般而言，寒暑假都會(huì)有這方面的需求。家庭是構(gòu)成社會(huì)的分子，及時(shí)的托管服務(wù)是教育部門想群眾之所想、主動(dòng)作為的生動(dòng)實(shí)踐。
這類公辦托管班起到引導(dǎo)參與學(xué)生合理安排假期的作用，加強(qiáng)孩子的自律意識(shí)，助力學(xué)生在假期中做到學(xué)業(yè)和生活上的自覺(jué)與作息規(guī)律，還會(huì)對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生正面影響。
在筆者看來(lái)，人性化理念貫穿于托管服務(wù)的實(shí)施中，通過(guò)前期調(diào)研，了解各年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)托管班的需求和想法，把托管服務(wù)辦得有滋有味、有模有樣，為學(xué)生全面發(fā)展構(gòu)筑新平臺(tái)。靈活多樣的暑托班吸引更多孩子，比如，分班時(shí)不以年級(jí)而是以具體興趣愛(ài)好來(lái)劃分，幫助他們利用好假期時(shí)間，精進(jìn)本領(lǐng)，茁壯成長(zhǎng)。
從媒體報(bào)道的信息來(lái)看，暑期托管服務(wù)的對(duì)象多集中在小學(xué)階段，主要是小學(xué)低年級(jí)到高年級(jí)的孩子。除了這類學(xué)齡人群，適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大托管服務(wù)的對(duì)象范圍，納入初中生及高中生，有待以后探討、斟酌。
暑期托管服務(wù)的內(nèi)容可側(cè)重于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力，在參與學(xué)生的素質(zhì)教育方面做加法，促進(jìn)全面發(fā)展。公辦托管服務(wù)充實(shí)孩子的暑期生活，對(duì)于學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉、興趣愛(ài)好拓展等是一個(gè)好機(jī)會(huì)，從而達(dá)到學(xué)生舒心、家長(zhǎng)放心的效果。
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