清理圖書館占座的學校很多，但近期長沙一所學校的做法卻引起全網(wǎng)關注。據(jù)報道，近日，為清理占座，該校圖書館工作人員將學生占座的考研復習資料集中扔到一樓大廳。學生只能蹲在地上在一片狼藉中尋找自己的資料。（2020年11月10日 《中國教育報》）
圖書館是學校公共資源的一部分，其公共屬性顯而易見。館方對學生提前占座沒有熟視無睹，而是積極作為，盡管理者應盡之責，應予以肯定。某些學生由于種種原因，采取提前占座的手段，占有圖書館的空間資源，對于其他同學來說是不合適的。自私的占座行為使得館方有所行動屬于圖書館管理者合情合理的作為，為的是保障大多數(shù)學生的利益。
占座行為發(fā)生在先，由于這種情況的出現(xiàn)，館方工作人員清理占座合情合理，需注意的是，在方式方法上得考慮周全，不能簡單急躁，特別是用扔的方式來處理占座。應采取更為積極的手段，例如，在館內(nèi)顯示屏展示勸阻占座的告示、工作人員看到占座行為發(fā)生及時勸說等。
學生對座位的剛性需求是長期存在的，除了圖書館本身努力協(xié)調(diào)資源滿足座位需求，還可以利用教學樓空閑時段的教室對有復習需求的學生進行引流，創(chuàng)造條件給學生更多自習的座位空間。
讓占座行為從學生的主觀意愿上消失，相信是圖書館管理者樂見的，需要學校各部門之間相互配合，并非圖書館一己之力可為之。想在學生之前，了解需求大概有多少，提前預留、及時調(diào)配空間資源，以對接考研、期末考試等階段復習的座位需要，運用好當前館內(nèi)可用空間，提高現(xiàn)有資源的使用效率。
為了降低占座情況出現(xiàn)的概率，要開動腦筋，發(fā)揮智慧的作用，想辦法擴展學校公共資源的供給，可通過擴建圖書館來提供更多供學生復習的座位，也可在現(xiàn)有空間基礎上調(diào)整圖書館不同區(qū)域的分配，創(chuàng)造條件給學生留出更多座位。總而言之，方法多元，所要達成的效果就是把座位資源變得更為豐富。
高等學校是教書育人的地方，是供學生上學進修的公共場所，所以在校園內(nèi)形成善待書籍及復習資料的氛圍理所應當，圖書館工作人員用扔的方式來清理占座欠妥。在圖書館中扔復習資料，尤其是扔在一樓大廳這么顯眼的地方，讓人看了有點“刺眼”。經(jīng)過這次“全網(wǎng)關注”，估計館方對外界觀感會有所顧及，并思考如何在日常管理中著手，減少占座行為的發(fā)生。
處理占座的方法需顧及學生感受，扔復習資料不僅不是解決圖書館占座的首選辦法，還會在外界觀感上減分。怎樣能做到不但有效減少占座，而且又為外界觀感加分，是擺在圖書館管理方面前有待改善的事情。
