名叫余淮的男生，是一位學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生。他，曾經(jīng)在全國(guó)的物理競(jìng)賽中拿下名次。同時(shí)，在學(xué)校的有關(guān)考試當(dāng)中，也是名列前茅。他，就是這么一位有著較好表現(xiàn)的學(xué)霸。
這個(gè)人物形象，出現(xiàn)在陳飛宇、何藍(lán)逗主演的青春校園電影《最好的我們》當(dāng)中。暫且不說(shuō)他在整個(gè)電影故事中的學(xué)霸表現(xiàn)是否一直不變，但就他此處的形象刻畫上看，學(xué)霸便是他的代名詞之一。
余淮的人物呈現(xiàn)，是這部電影的重要因素。而學(xué)霸，則較好地展現(xiàn)了他是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)的男生。因此，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)業(yè)，儼然是對(duì)自己青春負(fù)責(zé)任的較好表現(xiàn)。從中，我們也可以感受到這部電影，在冥冥中詮釋著有關(guān)“責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)和品質(zhì)”的主題內(nèi)涵。
責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)和品質(zhì)
從余淮用心學(xué)業(yè)的表現(xiàn)上，我們觀眾是看到了他對(duì)青春的責(zé)任意識(shí)以及行為呈現(xiàn)的。這，是他身上的一種擔(dān)當(dāng)和品質(zhì)。責(zé)任，讓他懂得在青春的時(shí)光里用心踐行一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)。它們，是對(duì)青春負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)以及對(duì)家人負(fù)責(zé)的整體表現(xiàn)。
而這部電影《最好的我們》，在刻畫余淮青春層面上的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)同時(shí)，更刻畫了他對(duì)待同學(xué)、對(duì)待同桌以及對(duì)待女生的一種責(zé)任體現(xiàn)。它們，往往表現(xiàn)在余淮和耿耿的這兩個(gè)主人公的經(jīng)歷之上。
余淮是一個(gè)學(xué)霸，而他的同桌耿耿則是一位學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的女生。他對(duì)待耿耿的態(tài)度，其實(shí)是較為用心和認(rèn)真的。尤其是，在對(duì)待耿耿的功課層面上，余淮常常會(huì)給耿耿補(bǔ)習(xí)功課。
撇開別的因素不說(shuō)，單純從余淮對(duì)待耿耿的學(xué)業(yè)這個(gè)角度上看，他便是一個(gè)懂得對(duì)耿耿學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)、懂得對(duì)耿耿的前途負(fù)責(zé)的男生。所以，他才會(huì)用心去給耿耿補(bǔ)習(xí)功課。這，恰恰展現(xiàn)了余淮身上的那份叫做責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和品質(zhì)。
電影當(dāng)中，還有著一處較為讓觀眾印象深刻的場(chǎng)景。課堂上，當(dāng)老師在講解題目時(shí)，余淮看到了同桌耿耿并不理解而又不敢舉手的那刻，他主動(dòng)舉手讓老師把題目再次講解，以便幫助同桌耿耿可以加深對(duì)題目的理解與解題印象。
雖然說(shuō)這些舉手的行為只是些小事，可是，卻很大程度上表現(xiàn)了余淮對(duì)耿耿學(xué)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)和用心態(tài)度。所以，他不僅僅是一位對(duì)待自己青春和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)的男生。同時(shí)，他也是一位對(duì)同桌耿耿用心負(fù)責(zé)的大男生。這，恰恰是他身上一種擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)的責(zé)任展現(xiàn)。
責(zé)任，需要無(wú)私以及無(wú)畏
責(zé)任的展現(xiàn)，不僅僅體現(xiàn)在人物于青春與學(xué)業(yè)上的負(fù)責(zé)。它們，往往還需要負(fù)責(zé)任者身上的無(wú)私與無(wú)畏。因?yàn)?，?zé)任并不是一種索取和獲得。很多時(shí)候，它們就是一種無(wú)私的付出和無(wú)畏的勇敢。
電影《最好的我們》當(dāng)中的余淮，其實(shí)就是這樣的一個(gè)男生角色。他不僅僅是行為行動(dòng)上對(duì)待青春和同桌等負(fù)起責(zé)任，同時(shí)，他在踐行這些行為的時(shí)候，心中是無(wú)私的、無(wú)畏的。
高考前夕，男生余淮選擇了遠(yuǎn)離同桌耿耿。即使耿耿用心去尋找這位曾經(jīng)幫助和關(guān)心她的男生，余淮依然選擇遠(yuǎn)離她。這份遠(yuǎn)離，冥冥中持續(xù)了七年的時(shí)光。直到當(dāng)耿耿知道余淮遠(yuǎn)離的真相后，她才有機(jī)會(huì)再次與余淮見(jiàn)面。
在電影當(dāng)中的余淮的遠(yuǎn)離展現(xiàn)，并不是他不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。相反，正是他為了耿耿有個(gè)美好的未來(lái)、并且不希望耽誤她的前程所做出的選擇。余淮的遠(yuǎn)離，是因?yàn)榧彝サ淖児室约翱嚯y的出現(xiàn)。他，不希望讓這些變故與困難讓耿耿去承受和面對(duì)。所以，他選擇了遠(yuǎn)離。這，恰恰體現(xiàn)了余淮責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臒o(wú)私與無(wú)畏。
面對(duì)家庭的變故和苦難，余淮也有念書也有打工。他，依靠自己的勞動(dòng)，去解決家庭苦難所要面對(duì)的問(wèn)題。他，并沒(méi)有向家的困難而低頭。他依靠自己，去努力撐起那個(gè)有著重大挫折的家。
余淮從學(xué)霸到打工人士的轉(zhuǎn)變，不僅體現(xiàn)了他對(duì)待家人的無(wú)私付出、以及對(duì)待生活的無(wú)畏勇敢。他，在面對(duì)生活苦難的狀況下，用自己的無(wú)畏與無(wú)私維持著家人的生存和親情的珍惜。所以，這份對(duì)家的責(zé)任，恰恰又是余淮無(wú)私與無(wú)畏的較好展現(xiàn)了。
責(zé)任，要懂得兌現(xiàn)與發(fā)揚(yáng)
責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)和品質(zhì)，責(zé)任的背后隱藏著無(wú)私與無(wú)畏。所以，我們要懂得兌現(xiàn)責(zé)任、發(fā)揚(yáng)責(zé)任、傳遞和歌頌責(zé)任。只有這樣，我們的生命旅途，才可以在幸福與美好的航向上邁出精彩的步伐。
電影《最好的我們》，通過(guò)余淮這個(gè)男生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、無(wú)私無(wú)畏，詮釋了這種意識(shí)與行為的重要意義。同樣的，他在電影故事當(dāng)中的責(zé)任體現(xiàn)，同樣有著許多值得我們觀眾去學(xué)習(xí)、兌現(xiàn)以及發(fā)揚(yáng)的責(zé)任元素。
余淮遠(yuǎn)離同桌耿耿的原因，一方面是為了不連累和耽擱耿耿。另外方面，則是他用心照顧患病母親的選擇與擔(dān)當(dāng)。所以，在他遠(yuǎn)離耿耿的七年時(shí)光里，他一直用心地照顧著自己的母親。
照顧患病的母親，是他作為兒子所承擔(dān)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)。同時(shí)，更是他對(duì)責(zé)任進(jìn)行較好兌現(xiàn)的展示。對(duì)于這樣的人物行為和事件表現(xiàn)，理所當(dāng)然地值得我們大家去發(fā)揚(yáng)和傳遞的。
與此同時(shí)，余淮遠(yuǎn)離耿耿的背后，其實(shí)也在默默地關(guān)心與祝福著耿耿。所以，他才會(huì)在遠(yuǎn)離耿耿之后，默默地在背后打聽有關(guān)她的各種消息。當(dāng)知道她過(guò)得好、發(fā)展得好的時(shí)候，他便懂得知足和滿足。
這份背后的祝福與牽掛，其實(shí)也是余淮對(duì)耿耿的前途負(fù)責(zé)、對(duì)她的未來(lái)負(fù)責(zé)的較好表現(xiàn)了?？梢詫?duì)家人、對(duì)同桌如此負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，余淮的責(zé)任行為當(dāng)然是值得我們大家去發(fā)揚(yáng)與傳頌的。因此，它們告訴了我們觀眾，責(zé)任是需要懂得兌現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)的。
電影《最好的我們》，在主人公余淮、他的母親以及耿耿之間的故事演繹上，為我們傳遞了關(guān)于責(zé)任擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)、關(guān)于責(zé)任的無(wú)私與無(wú)畏以及關(guān)于責(zé)任的兌現(xiàn)與發(fā)揚(yáng)的思考和探索。它們，是值得深思的。
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