說(shuō)到閱讀理解，我總是忍不住想起自己親歷的囧事。若干年前去德國(guó)工作以前臨時(shí)學(xué)了點(diǎn)德語(yǔ)，顯然各種不夠用。租了房子入住以后，出門(mén)看看路牌，上邊寫(xiě)了“ EinbahnStraße” 一詞，當(dāng)時(shí)只認(rèn)識(shí)Straße是街道的意思，自作聰明地覺(jué)得，嗯，前邊那個(gè)詞不認(rèn)識(shí)也沒(méi)關(guān)系，反正就是這個(gè)大街。于是放心出去走走，走了不多遠(yuǎn)，拐到另一條街，發(fā)現(xiàn)還有這么個(gè)牌子，疑惑地想：兩條街怎么重名？再往前走，發(fā)現(xiàn)肯定出岔子了，附近的小街全是這個(gè)名字??？滿(mǎn)頭大汗地左拐右拐終于回到了家，趕緊打開(kāi)詞典看看這是啥大街啊？結(jié)果詞典里赫然寫(xiě)著：EinbahnStraße：?jiǎn)涡械溃?/p>
德語(yǔ)閱讀有問(wèn)題，我的確可以自我解嘲說(shuō)：我一共也沒(méi)學(xué)多少小時(shí)嘛！但是英語(yǔ)可是從十幾歲就開(kāi)始學(xué)了，結(jié)果到了英國(guó)還是會(huì)有問(wèn)題。剛到倫敦時(shí)去一個(gè)超市，看到一個(gè)標(biāo)簽上寫(xiě)著：2 for 3。一共就一個(gè)英文單詞加兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，卻把我看懵了。腦子里飛快地轉(zhuǎn)著幾個(gè)備選答案：這是兩磅買(mǎi)三個(gè)還是三磅買(mǎi)兩個(gè)呢？嗯，三磅買(mǎi)兩個(gè)那干嘛不直接寫(xiě)1.5鎊一個(gè)呢？所以一定是兩鎊買(mǎi)三個(gè)，哎呀反正夠便宜啊！于是果斷拿了三個(gè)（忘了是啥了），去柜臺(tái)排出兩鎊大錢(qián)，還自己解釋說(shuō)：兩鎊買(mǎi)三個(gè)對(duì)嗎？2 for 3。哈哈哈, 收銀員小姐姐實(shí)在忍不住笑了：2 for 3這意思是說(shuō)你買(mǎi)二送一，一共是三個(gè)。唉，英國(guó)人這腦回路，那買(mǎi)一送一怎么不寫(xiě)1 for 2, 而是老老實(shí)實(shí)說(shuō)“買(mǎi)一送一”呢！繞得我這個(gè)歪國(guó)仁好苦啊。
作為漢語(yǔ)教師，除了外語(yǔ)要各種通關(guān)，還得看得懂學(xué)生寫(xiě)的作業(yè)、作文、考卷。有時(shí)候真是百般猜度無(wú)頭緒啊。曾經(jīng)有個(gè)老師看到學(xué)生寫(xiě)了個(gè)句子：他爸爸是個(gè)工八。當(dāng)時(shí)就忍不住想，這孩子，這么初級(jí)的水平就會(huì)罵人啦，還寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字。還好后來(lái)忍不住跟學(xué)生溝通了一下，才知道人家想寫(xiě)的是：他爸爸是個(gè)“工人”！
有一次我在判卷子時(shí)，看到一個(gè)學(xué)生寫(xiě)作文只寫(xiě)了了幾行，還在下邊胡亂寫(xiě)了個(gè)句子：“老師，您讓我們寫(xiě)三百字，真的無(wú)理！”哈，好無(wú)理？這是一個(gè)好無(wú)禮的學(xué)生啊。于是憤憤不平，跟同事們抱怨了一番，得到不少安慰，稍覺(jué)平復(fù)。正在此時(shí)，另一位精通日語(yǔ)的同事提醒了我：這個(gè)學(xué)生是不是日本人啊，日語(yǔ)中“無(wú)理”其實(shí)是漢語(yǔ)中：“困難，為難, 勉強(qiáng)”的意思啊。聯(lián)想到這個(gè)學(xué)生平時(shí)對(duì)老師一向非常有禮貌，這段公案才總算真相大白。
說(shuō)完了教師們的閱讀理解，我們現(xiàn)在談?wù)効蓱z的學(xué)漢語(yǔ)的學(xué)生們。我學(xué)過(guò)幾周日語(yǔ)，幾十個(gè)假名都沒(méi)認(rèn)全，真心佩服得一天到晚認(rèn)讀漢字的學(xué)生。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)他的經(jīng)歷，說(shuō)剛到中國(guó)時(shí)，大街上看到警察，警服上寫(xiě)著兩個(gè)漢字“警察”，看了一下，只覺(jué)得是兩團(tuán)筆畫(huà)好多的字，猜不出意思，再看看背后，寫(xiě)著“JINGCHA”！還是看不明白！好在現(xiàn)在有的警服上開(kāi)始寫(xiě)“POLICE ”了。嗨，說(shuō)到底漢語(yǔ)的國(guó)際化還是前路漫漫啊，啥時(shí)候全世界都能看得懂“警察”這兩個(gè)漢字而不是“POLICE”這個(gè)詞，那才算是真正國(guó)際化啦。
大街上閱讀理解還有不少陷阱，比如繁體字啦什么的，除此以外還有一個(gè)障礙我以前安全沒(méi)想到。話(huà)說(shuō)有一次口語(yǔ)課上我讓大家每人介紹一個(gè)學(xué)校附近的飯館，要求介紹飯館名稱(chēng)，位置，主要特色，服務(wù)水平等等。一個(gè)學(xué)生上來(lái)介紹了完了，我點(diǎn)評(píng)道：你介紹得很好，可是你還沒(méi)告訴我們飯館叫什么名字呢?！斑@個(gè)，”學(xué)生訥訥地說(shuō)：這個(gè)飯館的名字特別長(zhǎng)，記不住。我看看手機(jī)里的照片吧。然后他打開(kāi)手機(jī)，一字一句地讀道：“面-醬-炸-京-北-老”，他一字一頓再加上發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)完大家都一臉茫然，我也完全沒(méi)聽(tīng)懂，趕緊跑過(guò)去看照片，原來(lái)是“老北京炸醬面”，但是行文是從右到左的形式，難怪學(xué)生念倒了。
我當(dāng)場(chǎng)幾乎笑哭，趕緊解釋了一下，說(shuō)我們中國(guó)古代，如果是橫式的牌匾等，經(jīng)常是要從右往左寫(xiě)的，現(xiàn)在的好多老字號(hào)都還是遵循這個(gè)傳統(tǒng)的。話(huà)音未落，另一個(gè)學(xué)生立刻呼應(yīng)：對(duì)對(duì)對(duì)，上次我的朋友約我在王府井全聚德見(jiàn)面，我在附近找了半天，只找到一個(gè)德-聚- 全！
并不是認(rèn)識(shí)了漢字就能夠順利閱讀理解，閱讀時(shí)的背景知識(shí)也很重要。還有個(gè)學(xué)生在街上溜達(dá)，很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)街道閱讀常用字：“拆”。眾所周知，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大規(guī)模的建設(shè)項(xiàng)目頻頻上馬，祖國(guó)各地“拆”字頻現(xiàn)，所以這并不為怪。于是學(xué)生開(kāi)始問(wèn)中國(guó)人，并回來(lái)查詞典，字義是搞懂了，背后的原因還是弄不明白。
“老師，我查了這個(gè)字，為什么到處要拆房子？”
“這個(gè)，比如說(shuō)要修路，所以得拆這里的房子，政府給他錢(qián)，他可以去別的地方買(mǎi)房子，給好多錢(qián)呢！”
本來(lái)已經(jīng)覺(jué)得說(shuō)得夠清楚明白了，學(xué)生卻似乎理解無(wú)能，都張目結(jié)舌的。一個(gè)意大利學(xué)生居然當(dāng)場(chǎng)質(zhì)疑道：“路可以去別的地方”。
“呃，這個(gè)，我急中生智地說(shuō)：“意大利人口沒(méi)有中國(guó)多。中國(guó)修路的時(shí)候，不經(jīng)過(guò)小王家就經(jīng)過(guò)小李家…”總算對(duì)付過(guò)去啦！
我還親歷過(guò)另一則文化相關(guān)的閱讀理解故事，時(shí)間太久遠(yuǎn)了可能現(xiàn)代人都難以理解啦！多年以前，在某高校貼出了一則布告，內(nèi)容是處罰一個(gè)女生：違反學(xué)校規(guī)定，與校外人員同居，長(zhǎng)期夜不歸宿，導(dǎo)致懷孕等等, 總之勒令退學(xué)。（我不太了解現(xiàn)在高校針對(duì)此類(lèi)事件會(huì)如何處理，聽(tīng)說(shuō)大學(xué)生都已經(jīng)可以結(jié)婚了，跟男友同居應(yīng)該不算個(gè)事兒了，但是當(dāng)時(shí)就是大逆不道，經(jīng)常得面臨被開(kāi)除的后果。）
當(dāng)時(shí)（二十多年前啦）我和其他一些中國(guó)和外國(guó)同學(xué)都擠到布告欄前邊看。幾個(gè)外國(guó)學(xué)生擠在一起看了半天，七嘴八舌討論起來(lái)，幾乎都帶著迷茫的神情。幾乎每個(gè)人都在問(wèn)“為什么？為什么？”一個(gè)學(xué)生似有所悟，居然跟其他幾個(gè)學(xué)生講解起來(lái)：嗯，跟校外人員同居，這個(gè)不行？那可能跟校內(nèi)人員同居的話(huà)就沒(méi)問(wèn)題？！
其實(shí)閱讀理解不行，豈止是布告看不懂，就是日常生活也面臨不少麻煩呢。話(huà)說(shuō)在某高校食堂，大牌子上羅列了一大溜各式面食，其中面條類(lèi)有“雞絲面”“牛肉絲面”“老干媽肉絲面”等等。排在我前邊的一位外國(guó)同學(xué)一邊看一邊讀，忽然困惑不解地自言自語(yǔ)說(shuō)：老干媽肉絲面，這老干媽肉是什么肉??？
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