“你好”早已成為漢教屆的開(kāi)篇鎮(zhèn)國(guó)之寶，此句一出，意味著外國(guó)學(xué)子們正式踏入漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)征程，不少人只憑借這一句話和比較異域特征的面孔，就能博得熱情的中國(guó)人一聲聲的贊美：哇！你會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)！哇，你的漢語(yǔ)真好！…有不少老外實(shí)在接受不了中國(guó)人這種過(guò)分恭維,對(duì)中國(guó)人的過(guò)度反應(yīng)感到納悶,最近我也有初級(jí)班的學(xué)生在課堂上表達(dá)了他們的這種困惑,結(jié)果其中一位去過(guò)中國(guó)的學(xué)生忍不住很殘忍地挑破了這層窗戶紙，替我回答道:因?yàn)?lower expectation!
在千軍萬(wàn)馬、熙熙攘攘的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上，的確也有一些人，由于自己的努力或者后天的際遇,會(huì)跨越千山萬(wàn)水，經(jīng)過(guò)重重險(xiǎn)阻，最終進(jìn)入自由的漢語(yǔ)世界。當(dāng)然也有不少人帶著興奮與期待，在這條路的路口折取了“你好”“再見(jiàn)”“謝謝”等美麗的花兒，然后就被漢字，聲調(diào)，語(yǔ)法折磨得身心俱疲，有的早早閃人，有的掙扎幾下悻悻離去，有的一路顛沛流離最終也是雪擁藍(lán)關(guān)馬不前，永遠(yuǎn)限在中級(jí)的泥潭，而這些學(xué)習(xí)者的一個(gè)共同點(diǎn)是，他們都不會(huì)忘記這一聲“你好！”
（以上圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者）
其實(shí)，“你好”的歷史并不長(zhǎng)。有學(xué)者從文獻(xiàn)考證，說(shuō)是現(xiàn)代意義上的“你好”只有幾百年時(shí)間，在此之前雖然也散見(jiàn)于篇什，但一般是以一個(gè)問(wèn)題的形式出現(xiàn)的，相當(dāng)于“你好嗎”，只不過(guò)那時(shí)候還沒(méi)有現(xiàn)代的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以乍一看還以為就是現(xiàn)代的“你好”。至于林黛玉在焚稿斷癡情之前的那一聲：“寶玉你好”目前雖有多種解讀，卻的確與現(xiàn)代的用法大相徑庭。
“你好”比較廣泛傳播的歷史是如此之短，以至于幾十年前人們還是非常不習(xí)慣這種問(wèn)候語(yǔ)。我讀書(shū)時(shí)好像哪位老師特別提過(guò)：北師大的俞敏先生很不習(xí)慣這個(gè)“你好”，他的意思是，“你好”在他聽(tīng)來(lái)就是一種諷刺，我們現(xiàn)在仍然使用這種用法，試舉例如下：
甲：咦，你怎么才考了60分！
乙：你好！你連50分都沒(méi)考到！
“你好”的來(lái)歷與傳播如此可疑，以至于有人斷言這是近代以來(lái)一些歸國(guó)華僑借鑒外語(yǔ)的表達(dá)發(fā)明的。
“你好”的使用范圍也相當(dāng)受限制。作為中國(guó)人，每個(gè)人試想一下吧，你什么場(chǎng)合下會(huì)用“你好”？對(duì)熟人不說(shuō)，即使對(duì)生人，對(duì)年長(zhǎng)者恐怕也得改成“您好”（據(jù)說(shuō)南方人不習(xí)慣說(shuō)“您”，所以他們使用“你好”更多一些），所以，想來(lái)想去，作為老師，我可能只在第一次與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)說(shuō)“你好”，或者在對(duì)初次見(jiàn)面的小孩子或晚輩時(shí)有時(shí)候用，這樣算下來(lái)，使用的場(chǎng)合的確是屈指可數(shù)。
這種分析的確讓人沮喪，因?yàn)槲覀冞€是得孜孜不倦地教外國(guó)人學(xué)習(xí)“你好！”自我安慰地想，好在他們畢竟是“外人”，他們?nèi)粘Ｉ钪锌赡苓€是有不少機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)新的朋友，‘你好’還是比較用得上吧，比如他們走在大街上，時(shí)常被陌生的中國(guó)人搭訕：你好！或者是被小販們招呼：你好，朋友，來(lái)看看，便宜啦！
“你好”的影響力不斷提升，也是中國(guó)國(guó)際地位和漢語(yǔ)傳播活動(dòng)的必然結(jié)果，僅僅是十幾年前我在德國(guó)工作時(shí)，走在大街上時(shí)不常會(huì)有人朝你說(shuō)一句“こんにちは，幾乎從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)“你好”，而現(xiàn)在已經(jīng)是“你好”的天下了，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力作為后盾的大前提下，我們的人民，我們的人民幣，以及，我們的漢語(yǔ)，都浩浩蕩蕩走出了國(guó)門，如今不是有種說(shuō)法嗎？外國(guó)上流社會(huì)的孩子們流行什么？學(xué)漢語(yǔ)！英國(guó)的王子，西班牙的王儲(chǔ)公主都加入進(jìn)來(lái)了。至于普通老百姓，那也是激蕩在世界潮流中了。不管是餐廳服務(wù)員，商店售貨員還是海關(guān)公務(wù)員，看見(jiàn)東亞面孔的第一反應(yīng)，估計(jì)就是祭出他們的“你好”這個(gè)法寶來(lái)。
前幾天我去一個(gè)意大利餐廳吃飯，女服務(wù)員過(guò)來(lái)問(wèn)我是哪里的，我回答了大學(xué)的名字，她還是窮根問(wèn)底，一定要知道“您原本是哪里來(lái)的”，聽(tīng)到我說(shuō)出中國(guó)兩個(gè)字立即如釋重負(fù)，喜笑顏開(kāi)，馬上就開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴地練習(xí)起了漢語(yǔ)。原來(lái)這是個(gè)秘魯女孩，在英國(guó)的意大利風(fēng)味的餐廳打工，但是她要練習(xí)她的中文！
當(dāng)然，一些沒(méi)有真正學(xué)過(guò)漢語(yǔ)的人，可能只是道聽(tīng)途說(shuō)地學(xué)一兩句，在實(shí)際使用中也就難免會(huì)鬧笑話，有一次在一個(gè)英國(guó)超市收銀臺(tái)，收銀的小伙子看見(jiàn)我就說(shuō)了一句：再見(jiàn)！我嚇了一跳，心想我還沒(méi)付錢呢。于是問(wèn)他：你剛才用漢語(yǔ)說(shuō)再見(jiàn)了對(duì)嗎？他一聽(tīng)就囧了：啊，對(duì)不起，我以為我說(shuō)的是漢語(yǔ)中hello的意思！我一看這機(jī)會(huì)不能放過(guò)，趕緊免費(fèi)教他說(shuō)了幾遍“你好”，然后才放心而去?？蓱z的小孩，一共可能就學(xué)了“你好”和“再見(jiàn)”兩個(gè)句子，還給記反了！
還有一次，一個(gè)印度裔模樣的青少年走到我面前，鄭重其事地做了一個(gè)泰國(guó)人的合掌姿勢(shì)，莊重地說(shuō)了一聲“你好”，當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)就以為他馬上要說(shuō)“女施主，貧僧從東土大唐而來(lái)……”了！估計(jì)他還沒(méi)搞清楚亞洲人的種種打招呼的語(yǔ)言和伴隨的身體語(yǔ)言之間的搭配關(guān)系。
“你好”或曰“您好”其實(shí)有更多的用處，我教學(xué)生一點(diǎn)，就是，每當(dāng)你不知道如何稱呼對(duì)方時(shí)，就用“您好”開(kāi)始談話，比如在餐廳，你想跟服務(wù)員說(shuō)點(diǎn)什么，鑒于“小姐”這個(gè)詞已經(jīng)多少有點(diǎn)墮落了，但是稱呼她“服務(wù)員”，人家不高興，叫“美眉”又太輕佻，那你該如何開(kāi)口？又如，你在路上問(wèn)路，看見(jiàn)一中年女士，你叫人家大姐，人家覺(jué)得不夠洋氣，叫人阿姨，現(xiàn)在不少阿姨們又都忌諱這種彰顯年齡的稱呼。凡此種種，你都可以用“你好”或“您好”開(kāi)始一段愉快的談話。再也不用擔(dān)心人家說(shuō)你沒(méi)禮貌啦。
但是如果外國(guó)學(xué)生天真地以為，學(xué)會(huì)一句“你好”，就是一招鮮走遍天，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，中國(guó)人之間打招呼的學(xué)問(wèn)可大了去了。除了更加實(shí)用的“早上好”“晚上好”之類，其他“吃了嗎”“去哪兒啊”不一而足，學(xué)起來(lái)也更費(fèi)勁。
首先是不少學(xué)生認(rèn)為“你吃了嗎”居然不表示請(qǐng)客吃飯，這真是難以理解，不少人還是常常有所期待，直到無(wú)數(shù)次被傷害后才不情不愿地接受現(xiàn)實(shí)。
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另外，“去哪兒啊”顯得過(guò)于干預(yù)別人的活動(dòng)自由，讓人難以招架，經(jīng)常是老師苦口婆心地勸他們：他們并不想知道，隨便說(shuō)個(gè)地方。然后他們還表示，隨便說(shuō)個(gè)地方需要很快地撒謊太累。我其實(shí)也很理解這種感覺(jué)，比如每次人家問(wèn)我“how are you?”時(shí)我都莫名心累，還是用“hello”比較好，誰(shuí)都甭想著得回答一個(gè)問(wèn)題才能完成招呼，像我這么實(shí)誠(chéng)的人還得琢磨要不要每次都說(shuō)“good”。最后我經(jīng)常告訴學(xué)生，就說(shuō)：“我出去一下”。放心，中國(guó)人不會(huì)追著你屁股繼續(xù)問(wèn)你去哪兒的啦！
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隨著漢語(yǔ)水平的提高，學(xué)生在遇到諸如“看書(shū)呢”“洗衣服呢”之類的招呼方式時(shí)，更大的挑戰(zhàn)來(lái)了。上課時(shí)老師們總結(jié)出了一點(diǎn)，這一類打招呼的方式就是明知故問(wèn)，看見(jiàn)他在干嘛你就說(shuō)一遍，相當(dāng)于看圖說(shuō)話唄！這樣的教學(xué)看似四兩撥千斤，我也曾經(jīng)以為天衣無(wú)縫，直到遇到一位認(rèn)真思考的學(xué)生。有位美國(guó)小伙子，學(xué)了這一類的打招呼方式以后，樂(lè)此不疲地開(kāi)始實(shí)踐啦，第二天上課時(shí)，他遲到了幾分鐘，我正在上課，他一開(kāi)門，幾十雙眼睛同時(shí)盯著他，沉默間，他不慌不忙地說(shuō)了聲：你們上課呢！
下了課，我就去找他談話了，告訴他剛才你用得不對(duì)，因?yàn)?，這個(gè)，這種打招呼的方式呢，最好是你偶遇，或者你剛發(fā)現(xiàn)人家在干什么，總之不能是那種完全預(yù)期到的動(dòng)作才行。絮絮叨叨，覺(jué)得總算讓他弄清楚了，彼此放心而去。
哪成想，過(guò)了幾天，我下課后收拾了東西往外走，剛走到一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方，又看到了這位學(xué)生，他一愣，馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，很自信地說(shuō)了聲“老師，你下課呢！”
還不如就讓他一直說(shuō)“你好”呢！
